"成组导师制"培养模式在护生临床带教中的应用

• 作者: 孟醒 李俊玲 申娟茹
• 来源期刊: 家庭医药
• 关键词: 成组导师制 临床带教 护理
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 医教管理
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 字数: 2722字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨"成组导师制"培养模式在我院实习护生临床带教中的应用效果.方法:在我院全院开展成组导师制,随机选取60名带教导师和2015年6月到2016年2月期间在我院实习的200名护生进行问卷调查,分析导师制对于导师和护生各方面能力的影响.结果:"成组导师制"的实施对导师的自身素质、业务水平、沟通能力和工作积极性的提高都很有帮助;对护生的身心发展、综合素质、实习积极性提高均有帮助.结论:"成组导师制"的培养模式在护生临床带教中的应用起到了积极的作用,但部分具体的环节有待进一步完善.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟醒	河南应用技术职业学院护理学院	5	1	1.0	1.0
2	李俊玲	河南应用技术职业学院护理学院	1	0	0.0	0.0
3	申娟茹	河南应用技术职业学院护理学院	1	0	0.0	0.0