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摘要:
雅典式教学模式在基础课教学中确实可以提高学生学习的实效性,但是也应该注意它只是教学模式的一种,不宜所有的内容都使用.教无定法,任课教师要根据教学任务、教学目地和学生的情况因材施教,综合运用多种教学方法,以期取得最佳的教学效果.
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文献信息
篇名 雅典式教学模式在《思想道德修养与法律基础课》教学中的运用
来源期刊 产业与科技论坛 学科
关键词 雅典式教学模式 基础课 思想政治教育
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目 文化教育
研究方向 页码范围 215-216
页数 2页 分类号
字数 2967字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王莉 28 36 3.0 4.0
2 吴苹 12 16 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
雅典式教学模式
基础课
思想政治教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
产业与科技论坛
半月刊
1673-5641
13-1371/F
大16开
河北省石家庄市
18-181
2006
chi
出版文献量(篇)
43551
总下载数(次)
161
总被引数(次)
66232
论文1v1指导