Seminar教学法对提高中药学课堂教学的意义和价值分析

• 作者: 付芳 傅国强 刘芬芬 周步高 曾鸿鹄 黄小方
• 来源期刊: 光明中医
• 关键词: Seminar教学法 中药学 价值分析
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 教管论坛
• 页码范围: 1365-1367
• 页数: 3页
• 字数: 2982字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-8914.2017.09.064

摘要

Seminar教学法是在教师的指导下学生对知识梳理、探讨、交流讨论式的教学方法.将此方法应用于中药学的课堂教学中,通过实践表明,Seminar是一种参与度高、激励性强、双向互动的教学模式.不仅能提高学生学习兴趣、促进自主学习、提高沟通能力、培养学生的团队协作精神等多方面的潜能,同时教师作为教学主持者,也对其提出了更高的要求,因此也达到教学相长之效.可见Seminar教学法能激发师生的教与学的热情,这种教学模式值得在教学改革中进一步地推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾鸿鹄	江西中医药大学科技学院	20	85	5.0	8.0
2	付芳	江西中医药大学科技学院	12	8	2.0	2.0
3	周步高	江西中医药大学科技学院	56	100	5.0	8.0
4	刘芬芬	江西中医药大学科技学院	1	3	1.0	1.0
5	黄小方	江西中医药大学科技学院	22	106	5.0	9.0
6	傅国强	江西中医药大学科技学院	16	53	4.0	6.0