交互式教学模式的构建及在制药工业环保人才培养中的实践研究

• 作者: 廖千家骅 郭瑞昕 陈建秋
• 来源期刊: 广东化工
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式改革 角色重构 师生互动 制药工业环保 人才培养
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 教学教改
• 页码范围: 180-181,174
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 字数: 4230字
• 语种: 中文

摘要

交互式教学模式基于现代教育理论,针对大学生的个性特点和学生活动特征而开发的一种新型教学方式.提倡教学过程中教师和学生角色重构,实现教师“教的主体”向学生“学的主体”过渡和转变.通过教师设置情境、学生参与体验,形成师生共同参与、相互依存和相互作用的良好氛围,培养了学生自主学习、合作学习的能力.让每一位学生既能体验学习的乐趣,又能得到能力的培养.交互式教学模式包含了课前阶段与课中阶段,其中课中阶段采用“总-分-总”的策略,包括教师导学、学生讨论和总结点评三个环节.交互式教学模式已在制药工程环保人才培养方案的若干课程中实施,取得了良好的教学效果,受到升学、用人单位的好评.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈建秋	中国药科大学工学院	57	439	11.0	18.0
2	廖千家骅	中国药科大学工学院	6	16	2.0	4.0
3	郭瑞昕	中国药科大学工学院	10	27	3.0	4.0