小学数学课堂教学有效提问策略的研究与实施

• 作者: 任树辉
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 有效提问 教学成效
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 183
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 247字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.24.260

摘要

课堂提问是小学数学教学阶段重点环节,教师通过课堂提问,能够有效考查小学生对数学知识的掌握程度.课堂提问是一门教学艺术,教师在数学课堂上,不能只关注教学进度,而是要根据小学生实际情况,合理设计课堂问题,确保课堂提问效果更加高效.鉴于此,笔者主要就如何合理开展课堂提问展开有效分析,希望能够为广大数学教师,优化数学课堂提供重要依据.