小学数学教师课堂语言运用对学生思维能力的影响

• 作者: 樊丽 董新玲
• 来源期刊: 当代旅游
• 关键词: 小学数学 课堂语言 思维能力
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 旅游与文化
• 页码范围: 74
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

一般情况下,在小学数学教学过程中只有强化课堂语言,才能充分地挖掘学生的数学思维,引导学生对数学知识的探索,带领学生走进更广阔的数学知识天地.在小学数学教学过程中,提高学生的数学思维能力是教师工作中的重中之重.它能有效帮助学生以某个数学知识点看到知识发展、推理的过程,激发学生学习的主动性,让学生在观察、比较、思考的过程中提高数学思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董新玲	吉林省长春市农安县合隆镇中心小学	2	0	0.0	0.0
2	樊丽	吉林省长春市农安县合隆镇中心小学	2	0	0.0	0.0