运用概念图，提升化学教学效果

• 作者: 杨珊珊
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学效果 化学教学 概念图 辅助教学工具 学习效果 新课导入 中心概念 评价工具
• 年，卷（期）: xzllb_2017,（17）
• 页码范围: 20-20
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

概念图主要展示了概念之间的联系，使得知识从陈述性转向程序性，加深了学生对自己所学知识的掌握，使记忆更加持久，从而提高学生的学习效果。概念图虽是一种辅助教学工具，但其在化学教学中的作用不容小觑。作为新课导入工具时，可以帮学生理解掌握中心概念的组成；作为复习工具，可以帮学生快速理清已学的知识；作为评价工具，可以优化评价结构。既然概念图有这么多好处，那么教师应如何利用概念图来提高教学效果呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨珊珊		2	0	0.0	0.0