写文·写心——小学高年级作文的指导

• 作者: 曾爱兰
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 写文·写心 高年级作文指导
• 年，卷（期）: 2017,（16）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

学生在作文的写作中，可以表达自身的内心情感，针对高年级的学生来说，情感的表达如何恰到好处，还需要进一步的培养。学生作文中表达的这类情感往往不是出于内心，而是为了应试教育的分数向情感方面靠拢，这样的情感表达无法引起教师和学生自己的共鸣。因此在指导高年级学生作文的时候，教师应将“写文·写心“的理念传播下去，学生能真正表达自己内心才能让学生感受到作文真正意义上的魅力，从而提高学生的写作水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾爱兰		1	0	0.0	0.0