教学相长,探索开创性教学与评价新模式 ——以碧桂花城学校体育教研组为例

• 作者: 徐国添 汤新 袁建军
• 来源期刊: 运动
• 学科: 体育
• 关键词: 开创性 教学 评价
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 体育教育
• 页码范围: 108-109,113
• 页数: 3页
• 分类号: G807.3
• 字数: 3158字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-151x.2017.11.053

摘要

《学记》中有一段关于教学相长的精妙论述:"学然后不知足,教然后知困.知不足,然后能自反也.知困,然后能自强也."这一古老教育命题包含学、教双方.在新的课程体系下,教师所教的每一节课都会遇到一些新的情境、产生新的困惑;面对学生提出新的问题或发生新的变化,教学相长再次凸显为教育改革关注的焦点,学生的充分和谐成长、教师的专业化发展,已成为两大主体之间相需互发的同盟关系.在这里,我想说的是,教学相长正是学校教学研究的核心命题,在教学科研与日常教学中都发挥着异常重要的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤新		3	3	1.0	1.0
2	袁建军		2	3	1.0	1.0
3	徐国添		2	3	1.0	1.0