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摘要:
普通高中新课改主动适应了时代的需要,最终体现在高中生的素质发展上,因而,"以人为本"是高中新课改的根本理念,通过培训,我深深地感知,高中新课改要求尊重高中生人生历程的发展需要,尊重他们的人格和尊严,尊重他们的个体差异和个性发展的需要,从课程设计到课程实施都体现了选择性和多样性,评价体系也逐步走向多元化.在这个大背景下,具有地方特色的汉语教学该如何开展,同样值得每一位从事汉语相关教学和教研人员的深思和实践.
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西藏高中
汉语文教学
人文素质
问题与对策
初探"先学后教"模式与高中新课改理念的契合
高中
新课改理念
先学后教
课堂教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高中新课改中汉语教学探索
来源期刊 数字化用户 学科
关键词 新课改 高中汉语 教学探索
年,卷(期) 2017,(26) 所属期刊栏目 教育前沿
研究方向 页码范围 165
页数 1页 分类号
字数 2275字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 热娜·热夏提 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
新课改
高中汉语
教学探索
研究起点
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研究去脉
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期刊影响力
数字化用户
周刊
1009-0843
51-1567/TN
16开
四川省成都市
1999
chi
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