幼儿园男教师专业发展的思考与实践

• 作者: 吴丽芳
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园 教师专业发展 实践 性别角色 思维特征 教育生态 男教师 存在差异
• 年，卷（期）: fjjy_2017,（34）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G612

摘要

幼儿园男教师由于其自身的性别角色、思维特征、人格品质等与女教师存在差异，因此对幼儿的性别角色认同及其性格、思维、行为的发展具有女教师不可替代的特殊意义，同时对于弥补童年教育中父性教育的缺失以及构建幼儿园正常的教育生态均具有重要意义。但当前幼儿园男教师的生存现状不容乐观。首先表现为幼儿园男教师所占比例偏低，我国幼儿园男教师不到0．7％，

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴丽芳		34	3	1.0	1.0