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摘要:
不少教育者心中都有一个"大格局"和"小空间"。所谓"大格局"就是对于学生的问题用"长此以往将如何是好"的逻辑来推演,将小问题滚雪球似地往大了推,一想就焦虑,一焦虑就恨不得马上把问题给掐了。所谓"小空间"就是把学生的学习与成长空间压缩成课堂、作业、复习、考试这样几个环节。教育者们虽然也时常理念满满.
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文献信息
篇名 “小格局”和“大空间”
来源期刊 福建教育 学科 经济
关键词 人格魅力 立德树人 胸襟开阔 心理世界 生育规律 升学竞争 班集体 自信力 气场 向善
年,卷(期) fjjy_2017,(35) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-1
页数 1页 分类号 F768.2
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1 徐聪 3 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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人格魅力
立德树人
胸襟开阔
心理世界
生育规律
升学竞争
班集体
自信力
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向善
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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