知错就改,提高教师个性魅力——英语课堂教学案例用

• 作者: 陈晓荣
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 教学案例 课堂 英语 个性 教育教学 班级管理 学生
• 年，卷（期）: zxsyy_2017,（34）
• 页码范围: 122-122
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

一直以来,学生就是学生,教师就是教师,教师就是权威。但是新课标要求我们转变角色,教师不再是权威,要求教师成为学生学习的伙伴,成为他们学习生活中的合作者。在教育教学中往往是师生冲突四起,对抗情绪严重。在我们班级管理中,怎样做才能成为学生心灵的伙伴,走进他们的内心世界,成为他们信赖的教师,这是值得我们探讨的问题。

作者信息

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1	陈晓荣		1	0	0.0	0.0