情境教学法运用于课程教学改革的必要性分析——以《日语应用文写作》课程为例

• 作者: 王露
• 来源期刊: 新商务周刊
• 关键词: 日语应用文写作 情境教学法 全面发展
• 年，卷（期）: 2017,（16）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 206
• 页数: 1页
• 字数: 1800字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4395.2017.16.187

摘要

《日语应用文写作》课程采用情境教学法,旨在把语言教学真实化和课堂社会化.通过生活实际情境的铺设,搭建虚拟实训平台.营造思维与情绪得以充分发挥的情境,引导学生进入情境,指导学生完成任务,充分尊重学生在学习过程中的主体地位,培养自我发展的外语类人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王露		18	9	2.0	2.0