行动导向教学法对护理本科生职业素质的影响

• 作者: 何秀芳 庞书勤 杨晨晨 邓丽金 郑丽维 郑智慧
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 行动导向教学 人文素质 沟通技能 护士胜任特征 护理本科生
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 129-132
• 页数: 4页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2017.02.001

摘要

[目的]探讨行动导向教学法对护理本科生(本科护生)职业素质的影响。[方法]选取2013级6个班本科护生作为研究对象，随机将其分为观察组和对照组，对照组采用传统教学方法，观察组采用行动导向法教学，干预1学期，课程结束后对两组护生的《护理基本技能综合》单科成绩、综合成绩、人文素质、沟通技能态度和其所具备的护士胜任特征进行评价。[结果]干预后观察组护生护理基本技能综合单科成绩、综合成绩、人文素质得分沟通技能态度得分、护士胜任特征得分均高于对照组，经比较差异均有统计学意义(P<0.05)。[结论]行动导向教学法适用于本科护生教学，有利于提高本科护生的学习成绩、人文素质、沟通技能态度和护士胜任特征。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓丽金	福建中医药大学护理学院	28	406	9.0	20.0
2	郑丽维	福建中医药大学护理学院	90	719	13.0	23.0
3	郑智慧	福建中医药大学护理学院	23	275	9.0	16.0
4	庞书勤	福建中医药大学护理学院	83	296	10.0	12.0
5	何秀芳	福建中医药大学护理学院	8	35	3.0	5.0
6	杨晨晨	福建中医药大学护理学院	8	47	4.0	6.0