农村中小学教师专业发展的困境与突破

• 作者: 孟祥广 赵延金
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 专业发展 农村中小学教师 困境 突破
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 师资建设
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 5378字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2017.01.030

摘要

教师素质在很大程度上决定着教育发展质量,教师专业化教育质量提升的必由之路.但我国当前教师专业发展总体水平仍然较低,尤其是广大农村中小学教师.农村中小学教师在专业发展道路上仍面临诸如制度、经济、自我以及专业引领等方面的困境,制约了农村中小学师资队伍的个体及整体专业水平.针对这种情况,需要考虑从制度完善、专项经费投入、自我发展意识增强和专业发展动力激发,专家参与等角度来开辟农村中小学教师专业发展的破境发展之路.