高中地理教学小组合作学习法教学案例分析——以《自然界的水循环》为例

• 作者: 邹婷婷
• 来源期刊: 城市地理
• 关键词: 高中地理 小组互动 合作学习 案例分析
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 208-209
• 页数: 2页
• 字数: 4119字
• 语种: 中文

摘要

自基础教育改革提倡"小组合作学习"以来,合作学习越来越常出现在地理课堂上.本文通过对高中地理教学中小组学习活动的观察,教师对小组互动理念有一定的理解,学生基本能接受"小组合作学习"的教学模式.小组合作活动在地理课堂教学中有积极主动的意义,可也存在着低效现象.本文选取高中地理课堂应用小组合作学习法的一个案例进行分析、反思,同时针对本案例存在的问题提出解决的措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹婷婷	广西师范大学环境与资源学院	2	2	1.0	1.0