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摘要:
教师在教学中要引导学生正确的认知自己,提高学习的积极性;让学生感受到学习的乐趣,避免消极的学习;正确的对待错误,培养正确的学习态度.通过这样的教学,教师可以帮助学生走出不健康的学习心理误区,建立正确的学习心理.
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营养健康教育
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文献信息
篇名 浅谈心理健康教育在高中生物教学中的应用
来源期刊 情感读本 学科
关键词 心理健康教育 高中 生物 教学 应用
年,卷(期) 2017,(33) 所属期刊栏目 心理学研究
研究方向 页码范围 13
页数 1页 分类号
字数 1935字 语种 中文
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情感读本
旬刊
1674-4047
42-1774/C
16开
武汉市武昌区东湖路147号
38-248
2006
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