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摘要:
“明确自身在现代教育中的这一角色定位,是教师实施有效教学的先决条件。”思想政治教师也不例外,也需要积极主动的进行身份转变,即由传统课堂的全权主宰者向有效的引导者进行转变。那么,该如何实现这种转变呢?又该如何有效引导呢?本文将对教师身份转变与有效引导提出若干策略性建议,以作探讨。
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“认同”视角下思想政治教育的现代转变
认同
思想政治教育
现代转变
论思想政治教育的主导途径与非主导途径
思想政治教育
途径
主导
理论课
社会科学课程
在高中思想政治教学中引导学生的"政治认同"
高中思想政治
政治素养
政治认同
论媒介素养教育与思想政治教育的有效结合
媒介素养教育
思想政治教育
有效结合
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 思想政治教师身份转变与有效引导的途径
来源期刊 文理导航 学科 教育
关键词 思想政治教师 转变 有效引导
年,卷(期) 2017,(13) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 88-88
页数 1页 分类号 G633.2
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1 贾喜东 2 0 0.0 0.0
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节点文献
思想政治教师
转变
有效引导
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