教研室集体备课对提高教学质量的效果评价

• 作者: 张艳 杨娟 田维 郝瑜
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 教学 教育,医学 集体备课 质量控制 教研室
• 年，卷（期）: 2017,（17）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 2714-2715
• 页数: 2页
• 字数: 2818字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2017.17.052

摘要

目的 通过教研室集体备课,确保有效备课的规范性、针对性和完整性,优势互补,资源共享,有效提高教学质量.方法 选取在该院实习的重庆医科大学2012级医学影像班74人作为对照组,2013级影像班87人作为观察组,普外科作为试点教研室,实习结束对该教研室授课教师的教学质量做出评价,以及实习生出科成绩进行统计分析.结果 观察组对授课教师的教学质量评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);且观察组出科成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 教研室按照规范化的集体备课,开拓教师教学思路,促使教师间优势互补,有利于提高教师整体素质和教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张艳	重庆医科大学附属南川人民医院科教科	39	187	8.0	11.0
2	杨娟	重庆医科大学附属南川人民医院科教科	33	114	7.0	8.0
3	田维	重庆医科大学附属南川人民医院科教科	2	5	1.0	2.0
4	郝瑜	重庆医科大学附属南川人民医院皮肤美容科	4	13	2.0	3.0