"微课"在生理学教学应用中的思考

• 作者: 李碧蓉 王乐 韩维娜
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 生理学 微课 教学 教育,医学 教学方法 教育改革
• 年，卷（期）: 2017,（17）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 2697-2699
• 页数: 3页
• 字数: 2487字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2017.17.045

摘要

生理学是医学生课程中一门重要的学科,在教学中可有效培养学生的临床思维能力,为其临床工作打下坚实基础,但该课程具有理论知识较多、内容抽象性强、涉及内容多等特点.为了有效提高生理学课程的教学质量,为临床工作培养更多的人才,可以将"微课"应用于生理学教学过程中,使教学得到有效改革,提高学生对生理学课程的学习积极性,使之掌握更多的专业知识.该文主要分析"微课"的具体概念和内容,并且探索将"微课"应用于生理学教学中的方法,为教师进行生理学教学提供有效的借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩维娜	邵阳学院医学基础课教学部	5	5	2.0	2.0
2	王乐	邵阳学院医学基础课教学部	10	7	2.0	2.0
3	李碧蓉	邵阳学院医学基础课教学部	6	5	2.0	2.0