遵循规律以学定教 ——谈低年级课堂学生数学语言表达能力的培养

• 作者: 许文娟
• 来源期刊: 青苹果
• 关键词: 数学语言 口头表达 以学定教
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 教海探航
• 页码范围: 87
• 页数: 1页
• 字数: 1745字
• 语种: 中文

摘要

数学学习的过程基本上是数学思维活动的过程,而数学语言是数学思维的工具.如何引导学生在课堂上进行数学语言的表达,可以从营造良好的课堂氛围、创造合适的发言机会、把握课堂的重难点、结合丰富的表达形式多个方面做起.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许文娟		3	0	0.0	0.0