核心素养视角下的区域课程探索与实践

• 作者: 吕占国
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（40）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G632.3

摘要

2014年3月,教育部出台了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,该文件中提出,要加快构建'核心素养体系'。培养学生的核心素养被置于深化课程改革、落实立德树人根本任务的基础地位。核心素养正成为引领未来课程改革工作的关键因素。从目前我国实施的课程来看,主要为三个层次,即国家、地方和校本课程。地方和校本课程是我国现行课程中最灵动的组成部分,是本地区和学校最贴近学生生活实际的'原创产品',应该从核心素养视角对其进行合理规划、组织、开发与实施,从'知识至上'转变为以核心素养为导向上来。

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1	吕占国		2	0	0.0	0.0