谈有效提问如何激活初中数学课堂教学

• 作者: 孟玲秀
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 有效提问 初中数学 课堂教学
• 年，卷（期）: 2017,（30）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 154
• 页数: 1页
• 字数: 1890字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0208.2017.30.137

摘要

随着教学改革的深入进行,学生在教学中的主体地位已经被多数老师和学校认可.而要发挥好学生的主体作用,老师的主导作用必须发挥到极致.学生是课堂的主角,主要表现在他们在课堂中的参与度,学生参与到教学中,课堂气氛就会越浓,学生的主体作用就会发挥的越好.实践证明学生参与到教学中是可行的,只要老师引导得当,学生能充分参与到教学中,是完全可以实现的.要发挥好主导作用和发挥好主体作用是有道可循的:在初中数学教学中要针对不同学习风格和学习成绩采用分层教学的方法进行;在学习新知识时要做好新旧知识的衔接,让学生在已学习过的知识的基础上进行对新知识的学习;学生在教学中如果通过自己实践,通过动手来学习,学习效果会好得多.初中数学教学要讲究教学方法,提高教学质量;双边活动的开展,活跃课堂气氛,其中在课堂上如果能有效提问,必然会成就数学精彩.具体应该如何做到有效提问,本文中阐述了以下几个策略:尊重学生;课前做到备学生;老师的精心指导;适当严格.

作者信息

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1	孟玲秀		1	0	0.0	0.0