PDCA循环标准化模式联合思维导图应用于护理临床教学的效果评价

• 作者: 付双林 王优 钟君
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 戴明循环 思维导图 临床教学 护理学生 综合素质
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 872-874
• 页数: 3页
• 分类号: G424.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2017.07.044

摘要

[目的]探讨戴明循环(PDCA)标准化教学模式联合思维导图在护理学生临床教学中的应用.[方法]采用随机对照试验方法,选择武汉大学中南医院2015年5月—2016年4月在肿瘤科实习的护理四年级学生87名.对照组44人使用一对一法传统教学,实验组43人采用PDCA循环标准化模式联合思维导图进行临床教学.以理论考核、操作考核、教学查房及综合素质合格率作为观察指标.[结果]实验组护理学生理论考核、操作考核、综合成绩等均高于对照组(P<0.05).[结论]PDCA循环标准化模式联合思维导图应用到护理学生的临床培训中具有科学性和实用性,有助于完善教学管理体系,提高临床教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟君		17	54	4.0	7.0
2	王优		4	17	2.0	4.0
3	付双林		5	15	1.0	3.0