创客教育在小学Scratch课堂教学中的实践探究

• 作者: 胡斯荣
• 来源期刊: 青苹果
• 关键词: 创客教育 Scratch 探究学习
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 68,83
• 页数: 2页
• 字数: 4096字
• 语种: 中文

摘要

本文在研究创客内涵的基础上,从转变教师角色观念、课堂学习回归生活、合作探究学习、分享创意和多元评价对创客教育在小学Scratch课堂教学中的应用进行了分析与探究,实践证明,创客教育会极大地改变教师的教与学生的学,更有利于培养学生的跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡斯荣		1	0	0.0	0.0