高中数学"易懂难做"现象探析

• 作者: 刘波
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 高中数学 易懂难做 分析
• 年，卷（期）: 2017,（27）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 4
• 页数: 1页
• 字数: 2483字
• 语种: 中文

摘要

学生出现"容易听懂课,难在不会做题"的原因来自教师、学生及其他三方面.说明在教学过程中,存在老师教的问题、学生学的问题,也有其他方面因素的影响.为解决好这些问题,我们与老师、学生进行座谈和书面交流,并进行简单的分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘波		6	9	2.0	2.0