幼儿钢琴教学中负面情绪向积极情绪转换的研究

• 作者: 谢晨露 郭兰兰
• 来源期刊: 艺术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿 钢琴教学 情绪抑制
• 年，卷（期）: ysjy_2017,（8X）
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G613.5

摘要

在幼儿钢琴教学中,幼儿情绪对钢琴学习的效果具有重要影响。文章遵循音乐教育的特点,结合脑科学和心理学方面的相关研究成果,从教学模式方面进行探究。并提出通过教师在钢琴课程中对幼儿进行有效的情绪调节,以及通过家长对幼儿学琴产生的负面情绪进行干预等途径,实现4至6岁幼儿学琴过程中负面情绪向积极情绪的转换,以达到良好的钢琴学习效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭兰兰	北京师范大学艺术与传媒学院	50	167	7.0	12.0
2	谢晨露	北京师范大学艺术与传媒学院	8	0	0.0	0.0