孕妇学校干预对初产妇分娩结局的影响

• 作者: 张俊峰 陈晓红
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 孕妇学校 初产妇 认知行为 分娩结局 自然分娩 母婴保健
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 820-821
• 页数: 2页
• 分类号: R473.71
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2017.07.019

摘要

[目的]探讨孕妇学校干预对初产妇分娩结局的影响.[方法]将2015年1月—2015年12月住院分娩且孕期定期产检的初产妇224例按照是否孕28周以后全程参加孕妇学校课程将其分为观察组(孕晚期全程参加孕妇学校课程)103例和对照组(孕期仅定期产检未全程参加孕妇学校课程)121例.比较两组产妇在孕期、分娩期及产褥期保健知识掌握情况、分娩方式、产后2 h出血量、自然分娩第一产程、第二产程时间、新生儿Apgar评分、产妇对孕期干预支持的满意度.[结果]观察组母婴保健知识评分(26.01分±3.37分)高于对照组(18.93分±3.66分,t=2.41,P=0.019);观察组自然分娩率高于对照组,产后2 h出血量少于对照组,自然分娩第一产程时间短于对照组(P<0.05);两组新生儿Apgar评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组产妇对孕期干预支持的满意度高于对照组(P<0.05).[结论]孕妇学校干预可有效促进孕妇对孕期、分娩期及产褥期保健知识的掌握,在一定程度上对分娩结局产生积极影响,提高了产妇的满意度,从而进一步保护、支持并促进自然分娩,提升孕产妇对分娩的正性体验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张俊峰		6	61	3.0	6.0
2	陈晓红		5	11	1.0	3.0