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摘要:
小组合作学习就是在保证全员参与的情况下,把班级中不同水平的学生混合分成水平均衡的小组,教师布置下去各项学习任务之后,由小组成员共同讨论完成,然后在课堂上以小组的形式分别展示出每组的学习结果,再由教师和其他小组成员进行分析、点评,确保每一位学生都能够参与其中,都有开口说英语的机会,进一步提高学生的口语表达能力。小组合作学习模式打破了传统英语口语课堂的局限性,学生之间的讨论、
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评价
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个体
试论初中数学课堂小组合作学习的有效应用
初中数学
小组合作学习
有效应用
内容分析
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文献信息
篇名 小组合作学习模式在英语口语课堂上的有效应用
来源期刊 中学生英语 学科 教育
关键词 小组合作学习 英语口语 学习模式 课堂 应用 口语表达能力 全员参与 学习任务
年,卷(期) zxsyy_2017,(38) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 102-102
页数 1页 分类号 G424.21
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王娟 14 14 1.0 3.0
2 刘娟 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小组合作学习
英语口语
学习模式
课堂
应用
口语表达能力
全员参与
学习任务
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生英语
其它
2096-6199
42-1862/H
16开
华中师范大学外国语学院《中学生英语》杂志
38-81 38-418 38-420
1983
eng
出版文献量(篇)
19918
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27
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