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摘要:
新一轮课程改革表明,合作学习是作为一种最重要和最成功的教学策略,有效地对中学英语教学产生相当大的影响.中学生英语合作学习是情感智力发展的需要,是学习规律的需要.只有促进教师转变角色,转变评价方式才能在中学生英语学习中真正实现合作学习.
推荐文章
中学英语自主、合作学习的实施策略
自主
合作
兴趣
时机
技巧
评价
课后延伸
中学英语小组合作学习模式的实施
中学英语
小组合作
学习模式
实施
中学生物学教学中学生合作学习意识的培养
中学生物学教学
合作学习
培养
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 中学生英语合作学习实施的思考
来源期刊 校园英语(下旬) 学科
关键词 合作学习 中学英语教学 对策
年,卷(期) 2017,(7) 所属期刊栏目 基础教育研究
研究方向 页码范围 121
页数 1页 分类号
字数 1916字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张锐 3 0 0.0 0.0
2 余琰 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
合作学习
中学英语教学
对策
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引文网络交叉学科
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