走班之后,学校教研如何转型

• 作者: 林威 陈万勇
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教研 学校 以学生发展为本 转型 综合改革试点 班级授课模式 个性化成长 普通高中
• 年，卷（期）: fjjy_2017,（46）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G40

摘要

2014年9月,浙江省启动了高考综合改革试点,选课走班成为全省普通高中的新常态。选课走班体现了＂以学生发展为本＂＂努力为每个学生提供适合的教育＂的价值追求,有利于学生的自主发展和个性化成长。然而,要真正实现＂选＂好、＂走＂好,还必须在教研上发力,破解许多横在现实中的难题。一、走班制下的学校教研困境相对于先前的固定班级授课模式,选课走班无疑具有很多不确定性,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈万勇		13	2	1.0	1.0
2	林威		1	0	0.0	0.0