高中英语课堂教学导入环节问题剖析与对策

• 作者: 宋丹丹
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 农学
• 关键词: 课堂教学 导入 英语 高中 学习效果 教学能力 教学状况 教学效果
• 年，卷（期）: zxsyy_2017,（38）
• 页码范围: 110-110
• 页数: 1页
• 分类号: S512.1

摘要

在高中英语课堂教学中,课堂导入是其中的重要环节,它不仅直接关乎学生整节课的学习效果,更是侧面反应教师教学能力的凭证,因此,它的设计及取得的现实效果不容忽视。但就目前的教学状况来看,这一环节并未能真正意义上发挥其应有的教学效果,高中的英语课堂教学枯燥乏味,如何吸引学生的上课兴趣,让学生自主学习,就主要取决于教师的教学手段。其中教学内容的问题导入环节就是极为重要的,因为它是教学过程的开始,就像读一篇文章一样,

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1	宋丹丹		1	0	0.0	0.0