浅析建构主义的教师观与教材观

• 作者: 朱波涛
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 教师观 教材观
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 分类号: G610

摘要

建构主义是当代学习心理学的重大发展,它所倡导的合理的观点对我国体育课程改革无疑也具有重要的意义。建构主义认为,教师是学生建构知识的帮助者、引导者与合作者;教师在教学活动中要有正确的角色认知并处理好角色互换;教师教育应按建构主义的理解和要求来确立培养目标。而建构主义关于教材中知识的选择、编排、呈现和归纳概括等方面建构其基础教材观。这些观点散落于建构主义知识观、教学观和学习观之中。本文着重分析了建构主义的教师观与教材观。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱波涛	江苏省委党校文化学教研部	7	0	0.0	0.0