作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
孩子到了一定年龄,会自然而然的对很多东西表现出一定的兴趣,绘画也是如此.但孩子有其自身的身心发展规律,我们在学前儿童接受绘画的时候一定要遵循他们发展的规律,尊重他们画的权利和他们画的不像的权利.本文把学前儿童分成了三个时期,分析在此三个不同时期内孩子学画画的特点,以及我们老师如何在这三个时期正确的引导孩子,为孩子的绘画学习和身心发展打下良好的基础.
推荐文章
从学前儿童审美心理结构分析儿童绘画中的教师示范
儿童审美心理
绘画活动
教师示范
浅谈儿童绘画创新
美术课
儿童绘画
创新
学前儿童的素质特性与学前素质教育的特点
学前儿童
素质特性
素质教育
浅析学前教育专业儿童绘画创编教学
学前教育
儿童绘画
创编教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈学前儿童绘画特点
来源期刊 西部皮革 学科 教育
关键词 相学性 涂鸦期 象征期 创作期
年,卷(期) 2017,(2) 所属期刊栏目 文化与探索
研究方向 页码范围 241
页数 1页 分类号 G610
字数 2187字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 于诗梦 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
相学性
涂鸦期
象征期
创作期
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西部皮革
半月刊
1671-1602
51-1624/TS
大16开
成都市福兴街30号轻工大厦
62-216
1978
chi
出版文献量(篇)
19571
总下载数(次)
87
论文1v1指导