公平教育思想的时代特征

• 作者: 时俊卿 李芒
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（42）
• 页码范围: 21-25
• 页数: 5页
• 分类号: G40

摘要

<正>20世纪50年代中后期,世界各国纷纷掀起了教育改革的热潮,在世界范围内涌现出一批代表现代教育思想的流派和学说。这些教育思想、思潮、学说虽各有不同,但几乎都有一个突出的特点,即把发展学生的自主性、能动性、创造性,促进学生主体性的发展以及教育教学过程的公平化、个性化放在突出地位。同时,教育公平化、平等化已成为现代社会的内在要求。公平教育思想主要包括教育平等思想和教育参与性。教育平等思想包括教育机会均等和学生个人成