《物理化学》四步课堂教学、三层次开放型实验教改新模式

• 作者: 张海容
• 来源期刊: 山东化工
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 教育与培训
• 页码范围: 131-132,134
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2810字
• 语种: 中文

摘要

物理化学是化学专业一门专业必修课,高校开展研究性、探索性教学,培养本科生分析问题、解决问题的能力,不仅是国家教委倡导的教学质量工程之一,更是高速发展的现代社会需要的创新和创业人才培养途径.在物理化学课程研究性教学实践中,我们采取“问题导学、自主消化、探索讨论、强化小结”四步理论教学,在物理化学实验教学中增加“开放性、设计性、综合性”三层次实验,通过改革教学内容、教学手段和教学模式等多种方式来培养大学生的自主学习能力和科研创新能力,从而培养和造就高素质的创新型人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张海容	忻州师范学院生化分析技术研究所	145	1371	20.0	32.0