探究性学习是提高学生核心素养的门径——浅谈小学体育探究性学习模式的体会

• 作者: 马晨怡
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 激趣导入 个体差异 激趣导入 反馈评价 核心素养
• 年，卷（期）: xzllb_2017,（18）
• 页码范围: 90-90
• 页数: 1页
• 分类号: G633.98

摘要

实施“以生为本”为核心的探究性学习方式是提高学生核心素养的有效门径，本文作者畅谈了小学体育探究性学习模式的体会，值得大家予以关注与深层次探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马晨怡		1	0	0.0	0.0