让源头之水活起来——在小学低段音乐课堂中开展节奏体验教学的途径和方法例谈

• 作者: 钱璐佳
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 教育
• 关键词: 节奏 模仿 创编
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 23-23
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

旋律是音乐的“灵魂”,而节奏则是音乐的“骨架”。节奏能表示一首歌,一个舞蹈,一个律动的性质,是一种最有力的音乐快乐的源泉,节奏能力的提高能培养儿童表现美、感受美的能力,更有助于促使幼儿儿童身心的和谐发展。但是在我们音乐课堂节奏体验中,还存在节奏教学形式单一、方法不活、体会不深等现象。笔者尝试了多途径的节奏体验教学,从自然的、生活的节奏入手去感受节奏、体验节奏、表现节奏、创编节奏,从而提高学生的节奏能力。

作者信息

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1	钱璐佳		1	0	0.0	0.0