生理学实验教学中TBL教学法的实践运行探讨

• 作者: 张献昌 王立辉
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: 传统教学法 生理学实验教学 实验考核 TBL教学法 理论考核
• 年，卷（期）: 2017,（16）
• 所属期刊栏目: 医院管理
• 页码范围: 406-407
• 页数: 2页
• 字数: 1745字
• 语种: 中文

摘要

目的:评估生理学实验教学活动中展开TBL教学法的实践价值.方法:抽选120名于2015年09月至2017年04月间在本校接受专业学习的学生,生理学实验教学活动中,以教学方案的差异分组:A组60名学生中施予传统教学法,B组60名学生则施予TBL教学法,给予两组学生实验考核结果、生物学理论考核结果展开比较.结果:A组60名学生实验考核成绩为(20.00±0.50)分,B组60名学生为(29.86±0.14)分,(P<0.05);A组生物学理论的总评分为(74.96±1.62)分,B组(89.22±1.41)分,(P<0.05).结论:医学院展开生理学实验教学活动时,通过落实TBL教学法,可提升教学工作水平,值得推荐.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张献昌		3	0	0.0	0.0
2	王立辉		2	0	0.0	0.0