创新评价体系,实现学生全人发展目标

• 作者: 李依萱
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（42）
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

<正>中国学生发展核心素养从三个层面提出了六大素养,深入回答了'立什么德,树什么人'的问题,体现了'全人发展'的理念。基于核心素养的'全人达素养'课程体系的构建,为学生提供了多元的课程选择。在课程实施中我们感到评价是素养落地不可忽视的力量,评价作为导向能促进学生的全人发展。为此,更新教育理念,构建适应素养时代的全面而科学的评价体系就成为关键环节。我们据此进行了'全人达素养绿色学业质量标准'

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1	李依萱		2	0	0.0	0.0