行进中的海岛特殊教育

• 作者: 臧玉君
• 来源期刊: 文化创新比较研究
• 学科: 教育
• 关键词: 海岛特殊教育 特殊儿童 发展
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 所属期刊栏目: 教育文化
• 页码范围: 81,123
• 页数: 2页
• 分类号: G769
• 字数: 2279字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4110.2017.23.046

摘要

自2014年国家教育部等多个部门共同颁布的《特殊教育提升计划(2014-2016年)》以来,全国各地已陆续制定了相应的地方性政策.高度强调了发展特殊教育的紧迫性及重要性.辽宁省大连市,特教水平处于全国领先行列,于2014年3月初,启动了"大连市特殊教育三年提升计划",全市开展"医教结合"实验,提升残疾学生的康复水平和知识接受能力;采用多种形式,安排未入学适龄残疾儿童接受义务教育;新编和改编盲、聋、培智三类特殊教育教材;逐步实行特殊教育教师持证上岗等一系列方法措施,让特殊儿童更好的康复,融入社会.以市"特殊教育提升计划"为指引核心,全市区、县的特殊教育提升工作稳步进行着,并取得了一定的成绩.特别是在海岛长海县,由于其特殊的人文地理因素,以推进海岛特殊教育工作为前提,成就了具有海岛特色的特殊教育工作体系.这些都是"海岛人"共同努力的结果.但在现实工作开展中,依旧存在着重重阻力,本文就海岛特殊教育发展现状、存在问题解决意见做了一些概括性分析,希望对今后本县区的特殊教育工作有所帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	臧玉君		1	0	0.0	0.0