浅谈初中数学课堂中的情感教育

• 作者: 黄辉
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 激发热情 学习能力 教学理念
• 年，卷（期）: 2017,（42）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 132
• 页数: 1页
• 字数: 2350字
• 语种: 中文

摘要

数学教学是教与学的双边活动,是学生主动认识的过程,在此过程中,学生是课堂的主体.数学教学的目的不只是让教师传授知识与技能,而是引导学生成为积极主动的探索者.因此,在数学教学中,普遍存在学生学习兴趣不高、学习效果差的情况.数学科目本身的特点虽占一部分原因,但是究其最主要的因素,还是教师在教学中对情感教学的忽视.