浅谈小学数学渗透模型思想的教学策略

• 作者: 林小芳
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 小学数学教学 数学模型 策略
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 所属期刊栏目: 教学一得
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 字数: 3179字
• 语种: 中文

摘要

教学中渗透数学模型思想,能够使学生养成很好的数学意识和独立思考的习惯,还能使学生在平时学习和生活中自觉运用数学知识解决实际问题.有效渗透数学模型思想,可以让学生在创设情境中感知、在参与探究中理解、在抽象概括中建立、在巩固训练中运用、在联系生活中拓展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林小芳		1	1	1.0	1.0