智用“词串教学”,提升语文素养

• 作者: 蒋文霞
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 低年级 词串教学
• 年，卷（期）: wldh_2017,（18）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

词串教学对于小学生而言,贴近儿童文学,符合儿童学习特点,生动、形象、富有情趣的＂词串＂非常适合低年级学生的识字教学。词串识字课堂应成为滋养学生核心素养的具有活力、具有营养的根系。本文从诵读体验、巧思妙想、立足生活启思三方面进行了有益探索,以期能在多彩的教学情境中丰富学生的语言感受能力,提升自由表达能力,强化合理运用能力,从而全面提高学生的语文素养。

作者信息

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1	蒋文霞		1	0	0.0	0.0