分层走班教学模式下班主任开展情感教育研究

• 作者: 何晓今
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 分层走班教学 班主任 情感教育 教学模式
• 年，卷（期）: 2017,（18）
• 所属期刊栏目: 德育与成才研究
• 页码范围: 5
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6|G631|G623.1
• 字数: 1834字
• 语种: 中文

摘要

分层走班制教学,是根据学生现有的知识积累和学习能力,结合任课老师的建议,自主选择A、B、C三个层次的教学班级.这种教学模式体现了因材施教,尊重教育的公平化和个性化.只要教师尊重每一个个体学生的发展,尊重每一位学生心灵的自由发展,就一定会在收获学生健康成长的同时,迎来自身的幸福教育生活.