提高高职高专学前教育专业教法课程效果的新策略——基于"翻转课堂"的思考

• 作者: 赵丽
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高职高专学前教育专业 教法课程 翻转课堂 策略
• 年，卷（期）: 2017,（32）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 124-126
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 5078字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.11.058

摘要

高职高专学前教育专业教法课程是理论与实践结合十分紧密的课程,是学前教育专业学生必须要掌握的核心课程.提高教法课程的效果是培养新时代合格幼儿教师的基本条件之一.因此,本文对"翻转课堂"特点进行了思考,并结合学前教育专业教法课程的现状和特点尝试解决课程实施中存在的问题.就如何利用"翻转课堂"教育理念和教学模式提高专业教法课程效果提出了基本策略,旨在有效提升专业教法课程质量,积极推进专业教法课程教学改革,全面培养高职高专学前教育专业学生的专业素养.