课内补差是转化"学困生"的有效途径

• 作者: 第五建立
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 课内补差 转化 学困生 有效途径
• 年，卷（期）: 2017,（16）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 字数: 2450字
• 语种: 中文

摘要

自"五严"规定以来,对学生在校时间有着严格的要求,学生在校学习的时间也相应减少.而在实际教学过程中,一些学生由于受到学习习惯、学习能力等因素的影响,总是不能在规定的时间内完成学习任务,和其他同学的差距也越来越大,久而久之,就变成了所谓的"学困生".我想,这是任何一位教师都不愿看到的,家长更是如此.课后"补差"是一种比较好的解决"学困生"问题的方法,但其弊端也不少,且不说增加老师、家长的负担,牺牲学生的休息时间,而且这与"五严"减负的目标也是背道而驰的.所以,能够真正"减负",且能有效减少"学困生"形成的教学方法就尤为重要,而在数学课内有针对性地"补差",就能很大程度地减少学生之间差距,让大部分学生能够跟得上,跟得住.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	第五建立		3	0	0.0	0.0