浅谈在数学习题教学中的"一题四多"做法

• 作者: 张军朝
• 来源期刊: 都市家教(上半月)
• 关键词: 习题教学 一题四多
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 267
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

如何引导学生寻求习题的内在变化规律及其之间的联系,准确把握习题的特征,拓展学生的思维视野,探究问题的结构组成,引导学生进行类比、联想、发散、深化和升华,恰当地拓展和延伸,达到举一反三、触类旁通的效果,发挥好习题的潜在功能.笔者根据平时的教学实践,结合新课标,浅谈在数学习题教学中的"一题四多"做法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张军朝		2	0	0.0	0.0