基于教育质量与公平角度论美国《每一个学生成功法》

• 作者: 龙燕
• 来源期刊: 广东经济
• 关键词: 质量 公平 每个学生成功法 改革趋势
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 所属期刊栏目: 文化研究
• 页码范围: 274
• 页数: 1页
• 字数: 2372字
• 语种: 中文

摘要

2015年12月10日,美国总统奥巴马签署了《每一个学生成功法》(The Every Student Succeeds Act,简称ESSA).该法案是在《不让一个孩子掉队》(No Child Left Behind,简称NCLB),的基础上对美国基础教育的改革,它纠正了《不让一个孩子掉队》法案中出现的问题,如教育权利集中,标准化测试等.更加注重教育质量与公平,为每一个学生都成功提供公平的机会.本文通过对改革的历史背景、政治背景和改革的内容及特点分析了美国在基础教育中为了质量与公平所作出的努力,为我国教育改革趋势提供了一定的借鉴意义,如必须基于现实状况而作出改革,并且改革要与时俱进,改革不仅要考虑政治、经济、文化等因素还必须考虑到学生的个人发展.

作者信息

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